Die Stiftung des Verbands der Metall- und Elektroindustrie des Saarlandes (Stiftung ME Saar) gratuliert den saarländischen Preisträgern im Bundeswettbewerb von „Jugend forscht“ zu ihrem beachtlichen Erfolg. Als besonders erfreulich bezeichnet Martin Schlechter, Vorstandsmitglied der Stiftung ME Saar, die Auszeichnung des Geschwister-Scholl-Gymnasiums in Lebach als „Jugend forscht Schule 2023“. „Diese Auszeichnung zeigt, dass das Gymnasium ein herausragendes Bildungsangebot in den MINT-Fächern Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik bereithält. Es sind genau die Bereiche, in denen wir angesichts der Herausforderungen des Klimawandels dringend Fachkräfte benötigen“, sagt Schlechter. Mit unterschiedlichen Initiativen wie einem schuleigenen MINT-Kongress und einer intensiven Zusammenarbeit mit Partnern aus Wissenschaft und Wirtschaft zeichnet sich die Schule hier besonders aus.

Erfreut zeigte sich die Stiftung ME Saar auch über die weiteren Preisträger aus dem Saarland, die sich im Bundeswettbewerb eine Auszeichnung sichern konnten. So haben es Till Mantelers und Nicolas Ludwig vom Peter-Wust-Gymnasium in Merzig mit ihrem solarbetriebenen Brunnen-Automaten im Bereich Physik in die Gruppe der Preisträger geschafft. Bennet Meyer von der Universität des Saarlandes wiederum hat einen Sonderpreis im Fachbereich Mathematik/Informatik für eine Untersuchung zur automatischen Gesichts- und Fingerabdruckerkennung in Smartphones erhalten.

Die Stiftung ME Saar engagiert sich seit vielen Jahren für eine Förderung der Bildung im Saarland. Gemeinsam mit der Vereinigung der Saarländischen Unternehmensverbände (VSU) unterstützt sie Bildungsprojekte und zeichnet wegweisende Initiativen mit dem Bildungspreis der Saarländischen Wirtschaft aus. Als Sponsor der Wettbewerbe „Jugend forscht“ und „Schüler experimentieren“ begleitet sie seit vielen Jahren die Nachwuchsförderung in den MINT-Fächern im Saarland.

Mit den Skills des 21. Jahrhunderts erfolgreich in die Zukunft starten

Die Welt verändert sich, immer schneller. Die Digitalisierung bringt Technik und neues Wissen in alle Lebensbereiche und macht Lernen als lebenslangen Prozess notwendig. Dieser Wandel stellt auch Schulen vor große Herausforderungen. Denn im 21. Jahrhundert bedarf es einer Vielzahl an fachlicher und überfachlicher Kompetenzen, um Schüler*innen einen erfolgreichen Start ins Berufsleben zu ermöglichen.

Doch wie gelingt das eigentlich und wer ist dafür verantwortlich, dass Schüler*innen die komplexen Herausforderungen unseres Zeitalters mit Freude und Erfolg meistern? Wir wollen es genauer wissen und haben gemeinsam mit der imc AG verschiedene Akteure zusammengebracht, um genau darüber zu sprechen. Unser Talk fand am 1. Dezember statt. Hier geht's zur Aufzeichnung. 

Lernen und Arbeiten in der schnellen Welt des 21. Jahrhunderts: Jahrestagung von SCHULEWIRTSCHAFT Saarland beschäftigt sich mit neuem Lernen
Nach einer längeren Corona-Pause sind gestern Experten aus Schule, Wirtschaft, Weiterbildung und viele weitere Bildungsakteure in Saarbrücken zur SCHULEWIRTSCHAFT-Fachtagung „Lernen und Arbeiten in der schnellen Welt des 21. Jahrhunderts“ zusammengekommen. Die saarlandweite Tagung fand erstmalig nach vier Jahren wieder in Präsenz im Saarrondo am Saarbrücker Eurobahnhof statt. Die Kernfrage der Veranstaltung lautete: Was können wir in einer sich immer schneller entwickelnden Welt tun, damit Jugendliche am Ball bleiben, eigenmotiviert lernen und Potenziale gefördert werden können? mehr

Hier geht's zum Flyer. 

Pressemitteilung

Der nationale Bildungsbericht „Bildung in Deutschland“ benennt alle 2 Jahre Leistungen und Herausforderungen in den verschiedenen Bereichen des deutschen Bildungssystems. Er rückt bedeutsame Übergänge und Schnittstellen im Bildungswesen ins Blickfeld und betrachtet dabei das Bildungswesen als Ganzes wobei er dabei dem Leitgedanken von Bildung im Lebenslauf folgt: Vom Elementarbereich über den Schulbereich, die berufliche Ausbildung und die Hochschule bis hin zur Weiterbildung im Erwachsenenalter.

Der aktuelle Bericht legt im Schwerpunktkapitel den Fokus auf das Thema „Bildungspersonal“. 

Lesen Sie hier die Rahmenbedingungen und Grundinformationen sowie die einzelnen Themen Frühe Bildung, Schule und außerschulisches Lernen, Ausbildung, Hochschule, Weiterbildung und Bildungsverläufe und -erträge nach. Der vollständige Bericht ist hier abrufbar. 

In Kooperation mit der imc AG stellte SCHULEWIRTSCHAFT Saarland das Thema spielerische Wissensvermittlung in den Mittelpunkt der Paneldiskussion. Expertinnen und Experten aus Schule und Wirtschaft waren eingeladen, die das Thema "Gamification" als große Chance für den Bildungsbereich ansehen.  

Moderiert von Nadine Kreutz und Stephanie Vogel, tauschten sich Angela Papenburg, Cigdem Uzonuglu, Micha Pallesche, Stephan Härle und Stefan Hoffmann darüber aus:   

• Warum das Lernen mit Gamification-Elementen so viel mehr ist, als nur simple Spielerei 
• Worauf es bei dem Einsatz ankommt  
• Wie die praktische Umsetzung im Unterricht aussehen kann    

Die kostenlose online Paneldiskussion fand am 23. Juni um 15:30 Uhr statt. Die Gesamtkoordination hatten Nadine Kreutz und Doreen Hartmann (imc AG) inne. 

Seit dem 25. Januar 2022 ist die Saarländische Schullandschaft um eine Kooperation reicher. Geschlossen wurde sie zwischen den Günter-Wöhe-Schulen für Wirtschaft (GWS) und der Friedrich-List-Schule – KBBZ Saarbrücken (FLS). Die Ziele der Partnerschaft bestehen darin die Schüler*innen bei ihrer beruflichen Orientierung zu unterstützen und Anknüpfungspunkte zwischen der Schule, die den allgemeinen Abschluss vermittelt und sich anschließenden Berufsschule zu nutzen. So können unterschiedliche Ausbildungsberufe vorgestellt, der Kontakt zu Auszubildenden ermöglicht und ein realistisches Urteilsvermögen über Arbeitsplatzbedingungen und Qualifikationsanforderungen entwickelt werden. mehr

Das Netzwerk Berufswahl-SIEGEL hatte im letzten Jahr die SINUS GmbH damit beauftragt, eine qualitative Studie durchzuführen zum Thema "Schule-Wirtschaft-Kooperationen - Was sagen Jugendliche dazu?" Dazu wurden Schülerinnen und Schüler zwischen 13 und 18 Jahren aus drei SIEGEL-Schulen in Baden-Württemberg, Berlin und Saarland nach ihren Erwartungen in der Berufsorientierung befragt. Die Jugendlichen wollen in der Schule umfassend über die ganze Bandbreite an beruflichen Möglichkeiten informiert und damit besser auf das Arbeitsleben vorbereitet werden. Sie plädieren für ein eigenes Fach "Berufsorientierung". Hier geht's zur Studie.